当前位置:
首页 >> 教育新闻 >> 媒体关注
浙江省教育厅:洞头区“五个创新”全面推进教师“区管校聘”管理改革试点
温州市教育局办公室  2017-07-28  浏览:709次   字体:   打印本页


洞头地处海岛,长期以来存在内部流动不畅、优秀师资外流等现象,很大程度上影响了当地教育的发展。为有效解决这一问题,该区不断深化队伍改革、创新教师流动机制,过去五年教师外调率下降至0.3%,内部流动数占可流动骨干教师数的30%,远超省定目标。2016年11月,该区被确定为浙江省中小学教师“县管校聘”管理改革试点地区后,制定出台了《温州市洞头区推进教师“区管校聘”管理改革试点工作实施意见》及配套方案,全面启动试点工作,做到区政府主要领导亲自挂帅,率全省之先实现“全学段、全系统、全区域”推进。

一、创新改革试点工作方式。成立由区长导担任组长管理改革试点工作领导小组,区长牵头召开由四套班子领导参加的教师“区管校聘”管理改革动员大会。据现有地区的改革试点经验和方法,一改以往部分学段、部分人员、部分区域改革的做法,“全学段、全系统、全区域、全覆盖”推进此项改革。

二、创新教师编制管理机制。科学核定全区教职工编制总数,逐步建立区域内中小学、幼儿园教职工编制“总量控制,动态调控”机制,实施“退补平衡”,对编制进行统筹安排。逐步将一般性教辅岗位、工勤岗位不再纳入编制管理范围,积极精简压缩非教学人员编制,做到“好钢用在刀刃上”。

三、创新教师岗位管理机制。根据“科学设岗、精简增能”原则,打破校际壁垒,幼儿园、中小学两个学段各岗位各职级数打通使用,教师按核定的岗位级别在学校之间流动,不再受岗位限制,真正实现“区域统筹”。

四、创新教师竞聘管理机制。按校内竞聘、区内竞聘和组织调剂等三轮进行,科学控制竞聘上岗比例,即聘用本校教职工比例,一般不超过聘用岗位的98%(低于1人的学校按1人计算),同时不得低于聘用岗位数的90%(外岛服务学校不得低于聘用岗位数的80%)。竞聘过程中,照顾老、弱、病、残等特殊情况人员,体现改革工作的人性化。

五、创新教师考绩鞭策机制。一方面,健全教师绩效考核评价体系,建立学校不同岗位的分类绩效评价和考核办法,着重向教学一线倾斜。低聘或转聘岗位的教师,按照“以岗定薪、岗变薪变”的原则,以新聘岗位按规定确定工资待遇,不断完善绩效考核。另一方面,建立低聘、转岗、待岗培训、解聘等推出机制,进一步完善教师优胜劣汰、比学赶超的良好竞争氛围,鞭策教师不断提升自身素养、提高教育教学质量。(2017年7月21日 来源:浙江省教育厅)





温州教育门户网站 | 网站声明 | 联系我们 | | 关于我们 | 加入收藏 | 设为主页
版权所有:温州市教育局 技术支持:温州教育服务有限公司 浙ICP备05087129
建议使用 Internet Explorer 9.0以上 1024*768 分辨率浏览本站