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浙江教育报发表郑建海文章:推进教育优质均衡发展
温州市教育局办公室  2015-06-18  浏览:17934次   字体:   打印本页

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。习总书记主政浙江时,曾强调要把教育事业摆在优先发展的战略地位,着眼于实现教育公平,不失时机地加快推进教育强省建设。日前,习总书记又对浙江提出“干在实处永无止境,走在前列要谋新篇”新要求。重温并深刻领会习总书记的讲话精神,推进教育优质均衡发展,是我们必须肩负的新使命。作为一位区域教育主管者,我觉得应统筹把握好以下几点:

第一,既要关注均衡发展,更要关注优质高位。教育是最大的民生。干在实处,就是要紧扣民生之“实”。一座城市,一个区域,当“择校”成了一种风尚,“学区房”成了一大纠结,恰恰就折射出优质教育资源之稀缺。当前,老百姓对好学校的渴望越来越强烈。区域教育要均衡发展,更要追求优质均衡、高水平均衡,仅有均衡而无优质,办人民满意的教育便无从谈起。比如近年来温州致力于打造“家门口的好学校”,正是基于这一认识。

第二,既要关注优质学校,更要关注薄弱学校。当前,教育发展不均问题主要体现在城乡、校际、区域之间的差距。均衡化不是平均化,促进教育公平,也不是削峰填谷,我们必须要坚持“改薄”和“培优”同步,实现整体发展。要以办学基础较弱的城乡结合部、农村学校为主要对象,提升办学条件与水平,全面抬高“底部”。要以中间态学校为主要对象,找准“最近发展区”,形成自我发展机制,着力培育一批“新优质学校”。要强化统筹管理,优化配置教育资源,通过联盟校、集团校、共同体、城乡委托管理等多种形式,不断扩大优质资源覆盖面。比如,近几年全省积极实施义务教育学校校长教师交流制度,就是缩小城乡之间、强弱校之间师资差距的有力举措。

第三,既要关注硬件改善,更要关注内涵提升。硬件改善是保障,内涵提升是关键,必须“软硬兼施”,不能偏废。一方面,要加大经费投入,全面改善校舍条件,优化设施装备配置,夯实硬件,重点推进义务教育学校标准化建设。另一方面,要注重学校管理、教研科研、师资队伍、校园文化等内涵建设,全面提升各级各类学校的办学内涵。同时,要善于在“硬件改善”中找到“内涵提升”的新增长点。我们已进入信息化、大数据时代,不能再停留在一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴的“农耕时代”,要加快教育信息化建设,转变教育思想和观念,促进教学内容、方法、体系、模式等变革,为提升内涵注入新活力。

第四,既要关注整体设计,更要关注重点突破。教育是一项系统工程,需要整体规划推进。习总书记在“三严三实”中要求党员干部“谋事要实”。“谋事要实”是“干在实处”的前提,更是“走在前列”的保障。今年是“十三五”规划之年,加强顶层设计,高质量编制好未来五年的教育规划,对于推动一个区域的教育科学和谐发展、加快实现教育现代化至关重要。我们要加强战略思维,明晰发展定位,增强规划的战略性、宏观性、政策性和前瞻性。同时,必须要就老百姓热切关注的热点难点、制约教育改革发展的关键、瓶颈问题,加以克难攻坚、重点突破。比如:如何做好新一轮学校布局规划,精心绘制新时期教育的“新地图”,扩大优质教育资源总量和覆盖面;如何抓住课程改革和课堂变革的“牛鼻子”,全面提升教育教学质量;如何推进民办教育综合改革,着力构建“公办保均衡、民办促选择”的新格局;如何深化考试招生制度改革,有力化解“择校热”等,牵一发而动全身,谋一域而促全局。

让我们以永无止境的追求干在实处,以要谋新篇的担当走在前列,为办好老百姓家门口的每一所学校、加快实现浙江教育均衡公平发展而努力奋斗。(2015-06-17 来源:浙江教育报第3版  作者:温州市教育局党委书记、局长郑建海)






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